Главная  Информация об университете  "Русский проект"       Сайт для координаторов Связь с нами Карта сайта


 Новости и объявления
 Курсы на русском языке
 Выcшее образование по-русски
 Учебные центры в СНГ
 Запись на учебу в СНГ (электронная анкета)
 Академические лекции Он-лайн
 Аудио-записи лекций Открытого радиоуниверситета
 Дискуссионный форум
 Фотогалерея
 Израильские актуалии - аналитические статьи
 Программа повышения квалификации для тьюторов и студентов
 Аннотированный библиографический указатель
 О сайте

Наши баннеры

88х31

Открытый университет Израиля
Скопировать код

120х60

Открытый университет Израиля
Скопировать код

Новости и объявления

  • Объявления "Русского проекта"
  • Прошедшие события
  • Новое на сайте
  • О нас пишут
  • Объявления "Русского проекта"

    Контрольные работы по продвинутым курсам на 2008 год

    Требования и рекомендации к написанию контрольных работ по курсу "Скорбь познания":

    Контрольные работы по курсу "Скорбь познания" нельзя писать как мозаику, сложенную из фраз и полуфраз текста учебника. Хотя каждое предложение может быть верным, в целом такой зияющий провалами текст не дает полного и содержательного ответа на вопросы контрольной. Поэтому вероятнее всего, что при таком выполнении контрольной оценка будет неудовлетворительной.

    Необходимо сначала прочесть раздел учебника и относящиеся к нему статьи из "Сборника статей", а затем отвечать на вопрос, излагая прочитанное своими словами. Необходимо объяснять все понятия и все обстоятельства, например:
    1) когда Учебник пишет, что в первые годы Государства Израиль его правительство использовало тему Катастрофы в сионистских целях или в целях пропаганды сионистской идеологии, студентам это надо объяснить: правительство Израиля через СМИ и систему образования внедряло в сознание своих граждан, что те евреи, которые поспешили и вовремя переехали из галута в Страну Израиля, избежали преследований, которым подверглись евреи Европы. Утверждалось, что только еврейское государство способно защитить евреев от вражды и агрессии неевреев, но оно бессильно защитить их от тех неевреев, среди которых евреи живут в рассеянии.
    2) когда говорится о "гуманистическом периоде преподавания Катастрофы", следует сначала объяснить, в чем суть "гуманистического периода", как преподают Катастрофу в те десятилетия, которые получили это название: на чем преподаватели или учебные программы делают акцент, что опускают и какие цели они преследуют. Также надо объяснить, почему изучение Катастрофы как отдельного от истории школьного предмета "сужает гуманистический подход к Катастрофе".

    Если подобных объяснений не будет, ответ будет считаться неполным.

    Несколько замечаний касательно семинарской работы по курсу "Скорбь познания"

    Всем учащимся, успешно написавшим контрольные работы и сдавшим экзамен по курсу "Скорбь познания" (42140), предлагается приступить к написанию семинарской работы.
    Учащийся предлагает мне тему, которой хочет заниматься, и если я готова утвердить тему, мы вместе ищем ему научного руководителя. Руководителем семинарской работы может быть любой специалист соответствующей области, имеющий научную степень кандидата или доктора наук.
    Порядок работы над сбором материала и руководство к написанию семинарской работы изложены в "Инструкции к семинарской работе" (см.).
    Семинарская работа должна опираться на достаточное количество статей или книг по теме и решить те или иные вопросы, поставленные учащимся, - но такие, которые не являются простым повторением готовых публикаций.
    Написание семинарской работы - трудоемкий процесс самостоятельного изучения научной литературы и источников по теме. Однако на всех ее этапах учащийся должен обращаться за консультациями к руководителю, чтобы корректировать свои усилия, и затраченный труд не пропал впустую.
    Подача и зачет семинарской работы являются необходимым условием для получения первой степени Открытого Университета Израиля в области гуманитарных и общественных наук.
    Мне представляется, что написание семинарской работы может заинтересовать даже тех, кто не думает получать степень, поскольку это нечастая возможность попробовать себя на подступах к научной деятельности.
    В ожидании первых смельчаков - преподаватели и сотрудники русского проекта ОУИ.

    Зоя Копельман


    Внимание!

    После издания второй половины курса "Введение в библеистику" изменились правила написания контрольных работ и экзаменов. Те, кто начинают изучать курс только сейчас и не писали контрольных работ и экзамен по первой половине курса, сдают контрольные и экзамен сразу по всему курсу (три контрольных из пяти + очный или заочный экзамен). Те же, кто уже сдавал контрольные и экзамен по первой половине курса, должны будут досдать еще две контрольные работы (4 и 5) и написать экзамен по второй половине курса (в случае заочного экзамена такие студенты отвечают только на часть вопросов, что разъяснено в инструкции к экзамену; в случае же очного экзамена они пишут отдельный экзамен по частям 7-12).

    Студенты, сдавшие первую половину курса "Галаха и философия:основы учения Рамбама" и приступившие к изучению его второй половины, должны выполнить контрольные 2 и 3 за 2007 г, чтобы быть допущенным к экзамену по второй части этого курса.

    Студенты, сдавшие первую половину курса "Евреи и христиане" и приступившие к изучению его второй половины (с 6 по 11 части, 3 балла), должны выполнить как минимум две из трех контрольных работ: № 4, № 5, № 6. Студенты, приступившие к изучению целого курса (с 1 по 11 части, 6 баллов), должны выполнить как минимум три контрольные работы. Седьмая - пример экзамена - засчитывается как обычная контрольная работа. Контрольная работа № 1 является обязательной.

    Студенты, сдавшие первую половину курса "От изгнания к независимости: еврейская история в эпоху Второго Храма" и приступившие к изучению его второй половины (с 7 по 12 части, 3 балла), должны выполнить две контрольные работы: № 4, № 5. Студенты, приступившие к изучению целого курса (с 1 по 12 части, 6 баллов), должны выполнить как минимум три контрольные работы.

    Просьба также обратить особое внимание на вопросы и объяснения к экзамену по этому курсу!


    С сентября 2006 года началось преподавание трех новых учебных курсов.Курсы "От "национального очага" - к государству Еврейская община Палестины/Эрец-Исраэль между первой и второй мировой войной" и "История сионистского движения, 1881-1914" преподаются в этом году на русском языке в первый раз. Таким образом, на сегодняшний день Открытый университет Израиля предлагает пять курсов, посвященных истории создания Государства Израиль:
    - История сионистского движения, 1881-1914 (в 4-х книгах)
    - От "национального очага" - к государству Еврейская община Палестины/Эрец-Исраэль между первой и второй мировой войной" (в 2-х книгах, еще две книги готовятся к печати)
    - Становление израильской демократии. Первое десятилетие (в 4-х книгах, курс преподается с 2001 года)
    - Общество, экономика и культура Израиля. Первое десятилетие (в 4-х книгах, курс преподается с 2003 года)
    - Власть и политика в Государстве Израиль (в 10-ти книгах, курс преподается с 1998 года) Кроме того, в рамках курса "Иерусалим в веках" издана книга "Иерусалим в период британского мандата" (часть десятая), тематически примыкающая к настоящему курсу.

    Пройдя вышеперечисленные курсы, вы получите всеобъемлющее представление о том, как возникло еврейское национальное движение, как был сделан выбор в пользу Эрец-Исраэль, как создавался "национальный очаг", а затем и суверенное Государство Израиль, как функционируют его основные социальные и политические институты, какие проблемы стоят на повестке дня израильского общества в наши дни… Эти курсы охватывают период в 125 лет - время, за которое центр еврейской жизни переместился из России и США в Израиль, где сегодня проживает больше евреев чем в любой другой стране.

    Прошедшие события

  • Конференция "40 ЛЕТ ПОСЛЕ ШЕСТИДНЕВНОЙ ВОЙНЫ И НАЧАЛА АЛИИ ИЗ СОВЕТСКОГО СОЮЗА"

  • Репортаж Алека Эпштейна о зимних мероприятиях, организованных центром "СЭФЕР" (Четырнадцатая международная междисциплинарная конференция и Зимняя школа по иудаике)»»

  • Издания Открытого университета Израиля на восьмой международной ярмарке интеллектуальной литературы Non-Fiction»»

  • Изучая Израиль - в Томске и Нижнем Новгороде. Алек Д. Эпштейн

  • Презентации дисков аудиолекций »»

  • Ежегодный семинар для координаторов и тьюторов Открытого университета Израиля (Киев, 27-29 октября 2006 года)

  • Семинар Открытого университета и Еврейского агентства в Новосибирске (сентябрь 2005 года).

  • Семинар Открытого университета и Еврейского агентства в Минске в 2005 году

  • Семинар студентов - олим в 2004 году.

  • Семинар Открытого университета и Еврейского агентства в Новосибирске - 2004

  • Семинар Открытого университета и Еврейского агентства в Иркутске - 2003

  • Семинар студентов - олим в 2002 году.

  • У нас в гостях - студенты, приехавшие в рамках программы "Таглит" (4 июля 2002 года).

  • Семинар студентов - олим в 2001 году.

  • Конференция "Общество, политика и культура современного Израиля"

    Новое на сайте

    Новые циклы радиолекций, выставленые на нашем сайте:
    Цикл лекций д-ра Зои Копельман «Российские евреи – ивритские писатели»
    Цикл передач "Холокост и еврейское искусство - театр и литература".
    Цикл передач "Из предыстории государства Израиль (1881-1948гг)"

    Дополнения на сайте курса "ГЛАВЫ ИЗ ИСТОРИИ И КУЛЬТУРЫ ЕВРЕЕВ ВОСТОЧНОЙ ЕВРОПЫ"

    Лекции INTERWISE в записи.>>

    Лекция Зои Копельман на семинаре для тьюторов "Автор, повествователь и рассказ.">>

    Запись 10 аудиокурсов по различным аспектам еврейской истории и культуры. »»

    Вторая ливанская война - подборка статей израильской прессы »»

    О нас пишут

    Ивритская литература в МГУ МОСКВА, 29 марта (АЕН) - »»

    «Открытый радиоуниверситет в зеркале прессы»:
    Слушая еврейские книги… Марк Эренберг, "Еврейские новости", №42 (182), 11 декабря 2006 г., стр. 2
    Звучащая книга. Антон Трубкин, "Международная еврейская газета" (Москва), №45-46 (588-589), 12 декабря 2006 г., стр. 2